郑州11月19日电 (杨大勇)在人口大省河南，面对“双减”政策，诸多家长有些不解：仅凭课堂上学的知识是不是太单一？孩子如何应对小升初和中考的压力？19日，河南省教育厅公开发布的《河南省进一步提高义务教育学校教育教学质量的实施方案》(下称《方案》)给家长们吃了个“定心丸”。
2021年，围绕“双减”河南从不同方面出台相应的政策举措，的确减轻了家长的经济负担和孩子的课业负担。
“往年每逢周末孩子奔波于不同的补习班，而现在每周末可以带孩子出去游玩，轻松多了。”家住郑州市金水区的王女士如是说。
和王女士一样，自从“双减”政策出台后，许多家长有了轻松的周末，并减少了孩子上课外补习班的支出。但是，一些家长在有了轻松周末的同时，又有些担忧：孩子升学会不会受影响，孩子在课堂上学的知识是不是太单一？
那么，课堂教学如何改革？《方案》指出，实施教育教学提质工程，建立健全教学指导工作机制，制定学科课堂教学基本要求，推进课堂教学改革，优化教学方式和教学环节，探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习，精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导，提高课堂教学效率，提升学生在校学习效率。落实国家课程方案和课程标准，开足开齐开好国家规定课程，积极推进幼小科学衔接，严格按照课程标准零起点教学，做到应教尽教，不得随意增减课时、改变难度、调整进度。
书面作业少了，如何提高作业管理水平？《方案》明确，严控书面作业总量的同时，学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业的结构和总量。建立作业公示制度，加强质量监测。
《方案》特别强调，要提高作业设计质量，把科学、有效、合理地设计作业纳入各级教研工作体系，不断提高作业设计质量。学校要把作业设计作为校本教研重点，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，优化作业内容和形式。
如何减轻学生入学压力？《方案》提出，全面落实义务教育学校免试就近入学政策，坚持“公民同招”，严肃招生工作纪律，规范学校招生行为，坚决遏制“择校热”、掐尖招生等问题。积极完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例，规范普通高中招生秩序，杜绝违规招生、恶性竞争。
同时，该《方案》还从深化教育评价改革，加强教育质量监测；加强教育教学研究，强化教科研支撑引领；加强教育教学研究，强化教科研支撑引领；组织保障等方面予以规定。(完) 【编辑:田博群】
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